培养下一代创业家和立异 者

来源：人民网

《和爸妈一起学立异 》和《和爸妈一起学创业》。

今年4月的一天中午，我收到涂子沛先生的一个德律风 ，他愉快 地告诉  我，他给孩子们写的第一套童书《给孩子讲人工智能》入选了第16届文津奖推荐图书。我知道文津奖是国度 图书馆主办并联合全国图书馆界配合 介入 的年夜 奖，代表了我国每年出版  的公益性图书的最高水平，真是凤毛麟角 ，能评上这个奖很不容易。透过手机，我分享了他的兴奋和愉快，对他笔耕不倦为新兴信息技术布道  获得 年夜 众认可表示  祝贺。

涂先生近年出版  了很多佳作，已经三次入选文津奖。他领衔的这两本新书，《和爸妈一起学立异 》和《和爸妈一起学创业》，有针对性地呼应了新时代的教育需求，为家长和孩子带来了耳目一新的精神食粮。

对一个国度 而言，立异 是引领成长 的第一动力。今后二三十年内，中国能不克不及 成为科技和经济强国，很年夜 水平 上取决于广年夜 民众的立异 能力。对一小我 而言，立异 是一种人格特征。是否具有较强的立异 能力，是选拔一流人才的重要标准  之一。今天的科学研究也告诉  了我们，立异 能力不完全是天生的，可以后天培养。

通俗地讲，所谓立异 精神就是质疑批判的精神，探索求真的精神，开拓践行的精神，连续 超出 的精神。擅长立异 思维的人往往不满足于现状，不因循守旧，不循规蹈矩，不抱残守缺 ，不怕冒险，不怕挑战，有强烈的好奇心，旺盛的求知欲，丰富  的想象力和普遍 的兴趣。这些品质正是基础教育应存眷 的重点，可惜目前的学校把人的年夜 脑当成一个要填满的容器。主要关怀 书本知识的灌注，很少存眷 立异 素质和能力的培养。其实，人的年夜 脑是一支需要点燃的火把，教育的一个重要作用就是点燃孩子们头脑中的立异 思维。

“技术立异 ”原本是一个经济学的概念，美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特首次提出时给出的界说 是：“立异 是创造 的第一次商业化应用。”现在，立异 的概念年夜 年夜 扩展了，已延伸到基础研究的“知识立异 ”和“治理 立异 ”等各个领域。但立异 的核心还是把新思想推向市场，因此“立异 ”和“创业”有密切关系，这也是为什么作者要同时出版  这这两本书的念头 。这两本书并不是泛泛而谈，而是在严谨的理论指导下，层层深入，引导孩子逐步树立立异 创业的意识。未来创业的人可能是少数，但创业的精神许多岗亭 都需要。我们的社会需要很多专注细分市场的小而美的公司，不克不及 用是否上市来衡量创业是否胜利 。

关于技术立异 的年夜 部头著作不少，但把立异 创业的年夜 事理 给孩子们讲明白很不容易。这两本新书的两位作者都是前沿科技和立异 创业领域的专家，有着丰富  的专业知识、开阔的格局  、前瞻的视角与深刻的洞见。更为难得的是，他们自己 也是父亲，因此在他们笔下，这些原来 是讲给成年人的立异 创业理论，都变得富有童趣，通俗易懂。各类 小故事穿插其中，再加上生动形象的比方 ，就像是一位耐心又博学的父亲，面对孩子娓娓道来，让人读起来兴味十足，收获良多。

怙恃 的灯下小语可以决定世界未来成长 的偏向 。怙恃 是孩子的第一任老师，任何说教都抵不上怙恃 的言传身教。这两本书既是送给孩子的，也是送给家长的，希望家长首先转换思维，解脱 不需要 的教育焦虑，掩护 好孩子的好奇心和创造  力，勉励 他们天马行空去想象，自由地成长 个性和潜力，理解孩子，支持孩子，和孩子一起配合 学习，终身长年夜 。

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