各个时期保健特点

儿童各期保健特点 儿童时期生理、心理发育很快，处于生长发育的动态变更 进程 中，不合  的月龄和年龄具有不合  的生理与心理特征。依据 儿童各年龄时期的生理与心理特征及成长 纪律 ，进一步将儿童时期分为以下各年龄阶段：

１、新生儿期 出身 至满２８天内为新生儿期。这一时期小儿脱离母体开始自力 生活，内外环境产生 巨年夜 变更 ，但其生理调节和适应能力不敷 成熟，易产生 体温不升、体重下降、各类 疾病如窒息、沾染 等，不仅发病率高，死亡率也高，在蓬勃 国度 约占婴儿死亡率三分之二，尤以第一周为高。依据 这些特点，新生儿期保健特别强调护理如保温、清洁卫生、消毒隔离等，应按期 （至少２次）进行访视，坚持母乳喂养，做好疾病的预防和治疗，以降低新生儿的发病率和死亡率。

２、婴儿期 ２８天至满１周岁为婴儿期。此期是生长发育最快的时期，所需的热能和卵白 质比成人相对高，因此提倡母乳喂养和合理的营养指导十分重要。婴儿期抗病能力较弱，易患沾染 性和沾染 性疾病，需要有计划地接受预防接种，完成基础免疫法度模范   ，并应重视卫生习惯的培养和注意消毒隔离。按期 ３个月查体一次。

３、幼儿期 １─３岁为幼儿期。此期是小儿语言、思维、动作、神经精神发育较快的时期，要依据 其特点有目的、有计划地进行早期教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强断奶后的营养指导，注意小儿口腔卫生，继续做好计划免疫接种和常见病、多发病、沾染 病的防治工作。按期 半年查体一次。

４、学龄前期 ３─６岁为学龄前期。这时期体格生长较以前缓慢，达到  稳步增长，而智力发育更趋完善，求知欲强，能做较庞杂 的动作，学会照顾自己，语言和思维进一步成长 。应依据 这个时期具有高度可塑性的特点，从小培养优良的品质,养成良好的卫生、学习和劳动习惯，为入学做好准备。此期儿童所接受的教育属儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其由家庭或托儿生活转入集体、伙伴生活，该期是人的一生中最重要的受教育时期。学龄前期小儿与外界环境的接触日益加多，有意 外事故较多，应依据 这些特点做好预防保健工作，每年查体一次。

５、学龄期 ６─１２岁为学龄期。此期小儿体格仍稳步增长，年夜 脑皮层功能  加倍 蓬勃 ，对一些事物具有一定的理解能力。儿童进入学龄期的重年夜 变更 是把以游戏活动为主的生活方法 转变为以学习为主，从家庭或幼儿园进入学校这对儿童是一个重年夜 的转折，因此要做好其衔接工作即要做好儿童适应学习生活的心理准备，不然 将会产生 对学校环境、学习生活环境适应不良等心理障碍。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，正直 坐、立、行姿势，支配 有纪律 的生活、学习和教练 ，包管 充分 的营养和休息，注意情绪和行为变更 ，避免思想过度紧张，每２年查体一次。

６、青春期 12─18岁为青春期。这一期个别 差别 较年夜 ，可相差２━４岁。此期特点为生长发育在性激素作用下明显加快，体重、身高增长幅度加年夜 ，第二性征逐渐明显，生殖器官迅速发育，趋向成熟，女孩子涌现 月经，男孩子涌现 遗精。此时由于神经内排泄 调节不敷 稳定，常引起心理、行为、精神方面的不稳定；另一方面由于接触社会增多，遇到不少新问题，外界影响越来越年夜 。在保健工作上，除了要包管 供给  足够营养以满足生长发育加速所需。加强体格教练 和充分  注意休息以外尚应依据 其心理、精神上的特点加强教育和引导，使之树立正确的人生不雅 和培养优良的道德品质，包管 青少年的身心健康，每２年查体一次