引导年夜 学生远离直播乱象

这几年，越来越多的年夜 学生加入网络直播年夜 军，一些平台也乐于拿“年夜 学生”作噱头和卖点，年夜 肆宣传“年夜 学生直播”，甚至是“女年夜 学生直播”。然而，年夜 学生直播这个本该充斥 活力和创意的领域却渐生乱象，进而引发一些社会问题。比如  ，有年夜 学生把校园、餐厅、寝室、课堂酿成 了自己的直播间，干扰了同学、老师的正常学习生活；还有的年夜 学生为了提高直播流量、赚取打赏，进行低俗的才艺表演。更为严重的是，一些年夜 学生因为超长时间直播，违背正常的作息纪律 ，严重伤害了自己的身体，甚至还有一些年夜 学生因为直播而延误 学业，被迫休学或退学。

“直播风”刮进年夜 学校园，一些在校年夜 学生过早踏入直播圈，急欲通过直播流量变现，以至于被卷入直播乱象的旋涡中。造成这一现象的原因是多方面的，既与网生代群体特点、直播平台放松内容监管、一些媒体渲染直播收入有关，也与网络直播行业能为年夜 学生群体提供灵活的就业机会密弗成 分。

随同 直播经济和平台的快速成长 ，网络直播行业走红，各类网络直播平台涌现  井喷式的成长 态势。《中国网络表演（直播与短视频）行业成长 申报 （2022—2023）》显示，截至2022年，我国主播账号累计开通超1.5亿个，网络直播行业整体市场营收近2000亿元。这几年高校卒业 生就业形势较为严峻，越来越多的年夜 学生怀揣梦想与创意，早在卒业 实习阶段就主动选择进入网络直播行业。加之网络直播行业因其准入门槛低、工作方法 自由灵活、成长 前景辽阔 等特点，备受年夜 学生青睐，成为高校年夜 学生的“就业新主场”。面对年夜 学生直播涌现 的一些乱象，很难做到简单地一禁了之，需要多主体合力，引导年夜 学生远离直播乱象。

平台要在加强内容监督治理 上下“硬工夫 ”。各年夜 网络社交平台应切实肩负起主体责任和社会责任，加年夜 对网络直播内容的监督和审核力度。对于涉及低俗才艺表演等内容，平台要及时进行风险提示、专门提醒；对于曝光隐私等违法内容，平台要采取  账号管控、限制功能  等处理 办法 。

高校要在拓展年夜 学生就业渠道上见“真工夫 ”。高校应切实抓好年夜 学生的卒业 实习工作和就业指导工作。在深入了解行业企业人才需求和高校卒业 生就业需求的基础上，充分  调动教学、科研、校友等各方面资源，访企拓岗，实现卒业 生实习岗亭 和就业资源的有效供给  ，减轻年夜 学生的就业压力，避免其不切实际地涌入直播领域。

教师要在引导年夜 学生潜心求学上见“深工夫 ”。年夜 学生的主要任务是完成学业。高校教师要抓住年夜 学生成长 的症结 时间节点，因势利导。引导学生正确认识和看待 学业与副业的关系、专业与就业的关系，赞助 他们明确成长 目标，并制定相应的学业计划 、职业计划 ，从而在思想上引导年夜 学生认清直播乱象，避免被直播干扰了心神，影响了学业和健康等。

年夜 学生自身要在求学问道上下“苦工夫 ”。年夜 学生正处于学习科学文化知识的黄金时期，应踏实求学。面对网络直播乱象，年夜 学生自身要做社会主义核心价值不雅 的践行者，同时还要赓续 提高思辨能力，守好道德底线，不触规矩 红线，不碰司法 “高压线”。

（作者系天津师范年夜 学马克思主义学院副教授）

《中国教育报》2023年12月14日第2版

作者：孙旭