这篇文章，我想讲的内容是，如何引导孩子自力 收拾玩具。
在我和爸妈的接触中，不少爸妈都和我诉苦:「孩子每天玩具扔得满屋子都是，告诉 孩子玩具玩完后要放回原来的处所 ，他准许 得好好的，可每次都不肯 意收拾。」
你陪孩子做游戏时，是不是也有这样的苦恼呢?
接下来，我准备了一个「自己收拾玩具」的解决计划 ，适用于所有性格的孩子，坚持以下4步，让你家的孩子自己收拾玩具!
第一步:设置玩具角
并告诉 他这里就是他玩玩具、做游戏的处所 。很多孩子不收拾玩具，是因为他不知道玩具应该收拾到哪里，玩具角就让孩子知道，玩具应该放在哪里了。
玩具角设置的时间:建议是在孩子10个月年夜 的时候。这个月龄的孩子已经有很好的抓握能力，能够完成把玩具拿起放下的操作。你可以在这个阶段，扶着孩子，引导他把玩具放回玩具筐内。
玩具角设置的所在 :应该在客厅或者多功能 室等光线比较 好的处所 。要注意的是，最好不要放在卧室，以防晚上孩子睡觉时，看到玩具太兴奋，影响晚上的休息。
玩具角设置的年夜 小:建议是和孩子伸开双臂的距离那么年夜 就可以了。因为双臂展开的距离就是孩子的平安 距离，这会让孩子觉得 更平安 ，也更容易专注。
当然如果空间充分 ，可以把玩具角适当扩年夜 一点，把玩具依照 不合 功能 或者属性分别 放在不合 的区角里，如积木类、动物模型、汽车类等。
但注意不要直接给孩子一整个房间放玩具,然则 不整理。空间过年夜 ，摆放得太过杂乱，都邑 让孩子没办法 专注，不肯 意进入玩具角玩耍。
玩具角的安排 :我推荐准备一个1~1.2米高的玩具收纳架，和一定命 量的玩具筐，每个玩具筐里有5个玩具就可以了。这里不建议一个玩具筐里的玩具太多，当玩具聚积 在一起，孩子很难找出自己想玩的玩具，更不肯 意收拾。
玩具筐的数量:依据 孩子的年龄有所不合 ，3岁以内我建议准备3~5个，3岁以。上的孩子准备5~8个，每个箱子外可以依据 颜色功能 等贴，上标签，给每个玩具一个固定的收纳场合 。还可以准备几个小的收纳袋，收纳带有小零部件的玩具。
这样做是为了让孩子清楚的知道，什么玩具应该放在哪里。还记得上节课我们说的建立规矩 的诀窍吗?就是告诉 孩子「在什么处所 做什么事情」。
「把玩具收拾好」这样的话语对孩子而言是抽象的，只有你告诉 孩子，「红色的汽车应该放在贴了红色贴纸的玩具筐里」，这样孩子能力 理解收拾玩具的寄义 。
如果发明 孩子有的玩具玩腻了，可以按期 给孩子更新玩具筐里的玩具，玩腻的玩具也可以收起来一段时间，把玩具轮流在玩具角展示出来，再就是有的玩具玩坏了，没有价值的玩具，就要适当淘汰。
我也准备了一.张玩具角的示意图，你可以在下方文字稿对应位置查看。
第二步:带着孩子提前学习收拾玩具
虽然你觉得收拾玩具很简单，但孩子依然需要一段时间去学习，这里有两个教学办法 。
第一个是给孩子读一些有关的绘本儿歌，模仿绘本儿歌里的情景，让孩子假装是绘本中的小主角，增加孩子收拾玩具的兴趣和乐趣。
第二个是通过游戏的方法 ，给孩子下达清晰的指令，告诉 孩子怎么样收拾玩具才是相符 要求的。
比如 「红色的小汽车应该放在红色标签的玩具筐里」，重复 示范几次后，让孩子把小汽车放回对应的玩具筐，同时夸奖孩子:「哇，小汽车在谢谢你把它送回家了呢!」
不过 要注意的是，下指令时，要等孩子做完一个指令再下另一个，同时下达多个指令会让孩子混乱，不知道现在应该做什么，从而产生 畏难情绪，也晦气 于孩子秩序感的养成。
第三步:爸妈也要遵循收纳规矩
玩具角设置好了，可孩子并不会马上就学会收拾玩具，还会有很长一段的训练进程 。
这里我要提醒你的是，你自己收拾玩具时,也要给孩子一个正确示范，千万不要随意放，不然 孩子会产生 疑惑:「为什么 昨天红色汽车放在红色标签的筐子，今天就放在蓝色标签的筐子了呢?」
孩子天生就擅长模仿，你不经意的动作，会让孩子对收拾玩具这件事不知道该怎么做,从而对收拾玩具产生 抵触 心。
第四步:请求孩子赞助
在做家务的时候，你可以特意请求孩子协助 收拾玩具。这种做法，叫做责任型授权，也就是让孩子感到 到他是有责任的。
一方面，这会让孩子感触感染 到你相信他可以把事情做得很好，提升孩子的积极心和自信心。
另一方面，孩子会感触感染 到你和他正在配合 完成做家务这件事，让孩子更愿意收拾玩具。
在请求孩子赞助 时，还有2个很重要的注意点:
第一、请托 孩子协助 后，无论孩子收拾得好欠好 ，都要及时勉励 ，不要纠正或者自己再收拾一-遍。
第二、在夸奖孩子时，不建议简单地说「你真棒」，而应该说「你把积木都放进蓝色的筐里，小汽车都放进红色的筐里，整理得很整齐，谢谢你!」
让孩子再次意识到他适才 做了怎样的事，并且 ，再次知道他有能力很好地完成这项任务。
四年夜 性格孩子的引导注意点
自力 收拾玩具的4个步调 说完了，接下去进入「四年夜 性格孩子的引导注意点」版块。
活跃型的孩子喜欢主导事情，不喜欢被人支配，所以当你要求他收拾玩具时，他会表示 得异常 抗拒。
这时候，你可以这样问孩子:「我们是先整理绘本还是先整理玩具呢?」给孩子自己做决定的空间。
反响 型的孩子往往准许 得爽快，忘性也很年夜 。这类孩子需要你给出清晰的指令，比如 「我们一起把玩具放回玩具筐吧」，这会让他清楚的指导他现在该做什么。
如果孩子说想再玩一会，你可以说「 那就再玩5分钟，我们5分钟后把玩具放回玩具筐」。尽管孩子不知道5分钟有多久，但这样做可以有效的告诉 孩子做事情的规矩 和界限，提升他的自我治理 能力。
接受型的孩子往往比较 顺从，当你说「把玩具放回玩具筐吧」， 孩子会异常 顺利地完成。
对这类孩子，你最好不要只是简单的给到指令让孩子执行，可以用提问的方法 ，「我们把玩具放在什么处所 呀?」给孩子思考表达的机会，勉励 孩子自己主导事情。
敏感型的孩子喜欢依赖人，不肯 意做事情,年夜 部分 情况都邑 说「妈妈来爸爸来」。
这就需要你的接纳和理解，以及循序渐进的引导，因为这类孩子内心缺乏平安 感，需要怙恃 的陪伴。
你可以这样说「我们一起收拾一下玩具角吧，你来给妈妈协助 」，这样孩子就会觉得有爸爸妈妈的陪伴加倍 平安 ，当孩子通过做事情积累一定经验的时候，就会表示 得比较 自力 ，不再粘人了。
这篇文章如果有质量，看完让你学习了不少，请连续 存眷 我们，一定让你收获不少。 |
