我是悠悠之鱼 发表于 2024-1-15 16:15:35

善用玩具助力孩子长年夜

随着物质生活水平的提高,现在孩子玩具的品类之多,远跨越 去任何时代。一方面年龄较小的孩子还没有太多的判断能力,往往看到什么新的玩具就想买,而怙恃 不得不与孩子“斗智斗勇”,另一方面怙恃 也需要有意识地赞助 孩子选择适合 的玩具,并充分认识到玩具在孩子长年夜 中的重要性。

首先,玩具是孩子重要的陪伴者。对于孩子来说,玩具与怙恃 及其他照料者最年夜 的区别或许在于,它一直都“在”且“情绪稳定”。婴幼儿往往会付与 玩具真实的生命。比如在儿童学会自力 入睡的进程 中,需要独自去面对黑暗、孤单 和没有界限 的幻想,玩具就会成为儿童重要的平安 感来源和支持力量。玩具还会在孩子初入幼儿园的过渡期担当一定的替代怙恃 的角色,陪伴他们适应挑战。

其次,玩具还有丰富的社交功能。年幼的孩子通常喜欢自己玩玩具,但稍年夜 一些之后,孩子往往会跟玩伴交换玩具或一起玩,并借助玩具进行“角色饰演 游戏”。在这个进程 中,玩具成为社交对象 ,有助于儿童成长 社会功能,建立同辈关系。

再其次,玩具还有重要的学习和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、认识世界的重要介质。尤其是一些益智类玩具,使儿童在玩乐中习得知识,增进 他们思维和创造力的成长 。

那么怙恃 要如何赞助 孩子选择适合 的有利于他们长年夜 的玩具呢?

平安 是选择玩具的底线。增塑剂超标、含有铅等重金属、使用含有毒物质的再生塑料等,这些都是需要特别注意的玩具可能存在的风险问题,会对孩子的健康和智力发育造成不良影响。怙恃 应提高警惕,学会识别和检验 ,杜绝“毒玩具”进家门。

选择玩具要尊重和了解孩子的兴趣。孩子眼中的好玩往往与新奇、互动性强有关,或者能带来掌控感、造诣 感,唤起积极的情感体验。怙恃 要了解自己的孩子喜欢什么,知道不合年龄的孩子需要什么,而不要把自己的兴趣和想法强加给孩子,更不要功利化地将是否能学到知识作为选择玩具的唯一标准。究竟 对孩子来说,是否“好玩”才是玩具的魅力所在。

多元化是玩具选择的重要原则。每个家庭可能都邑 有自己的玩具偏好类型,有的崇尚自然作风 ,多以自然物品、生活物件作为玩具;有的喜欢高科技、智能化玩具……但尽量不要让孩子的玩具类型过于单一,儿童的兴趣喜好 和个性都还处在探索、萌发阶段,品类多元的玩具更能体现家庭的开放性和包涵 性,也赐与 孩子更丰富的体验和更多探索的可能。

玩具也是建立和谐亲子关系的重要途径。比如怙恃 可以通过玩具场景“读懂”孩子。孩子怎么玩玩具往往隐含着他的需要和诉求。孩子想表达的情绪、想实现的愿望、想弥补的情感,可能会在玩玩具的进程 中获得 体现或满足。怙恃 若留心不雅 察和体悟,就能够看到孩子深条理 的需要,更深入地了解和理解孩子。

有时孩子会邀请怙恃 一起玩玩具。这时怙恃 需要跳出指导者思维,敏感地觉察或确认孩子希望自己在其中饰演 的角色。有时可能只是一个协作者,有时则需要饰演 某个游戏角色。怙恃 不妨投入其中,就像加入 一场互动戏剧,好奇地进入了孩子想象中的世界,去探索孩子的内心,与孩子实现深条理 的心灵沟通。

怙恃 不必告诉或指导孩子“应该”如何玩玩具。有的怙恃 喜欢为孩子讲解玩具说明书,指导他们如何“正确”地玩,以免犯错或弄坏玩具。如此做法掩护 了玩具,却破坏了孩子最珍贵的想象力和创造力。怙恃 不必担心孩子不会玩,当孩子玩“错”的时候,也不要急于纠正,勉励 孩子用玩具来探索世界和表达自己更重要。

一些日常生活中的开放式游戏资料 也可以在平安 的前提下作为孩子的玩具,如木头、沙子、树叶、毛毯、篮子、托盘等自然物品或家居用品。不要对孩子的玩具限制过多,要掩护 孩子的创造性和思维的开放性。让孩子无拘无束地玩,自由地借助物品去表达和创造,哪怕他们喜欢把玩具拆解、组装、再拆解又有何弗成 ?怙恃 要多站在孩子的视角,赐与 他们更多自由长年夜 的空间和机会。

作者/赵霞,单位系中国青少年研究中心少年儿童研究所

编辑/崔毅飞
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